Projetos

 Exposição Iterativa de Matemática

O TIME (Teoria e Investigação em Matemática Elementar) é um projeto de extensão criado em 2013, sob a coordenação de professores do Departamento de Matemática da UEM, que consiste no estudo de tópicos especiais e problemas matemáticos com alunos dos ensinos fundamental e médio, tendo como um dos focos principais a preparação dos alunos para a Olimpíada Brasileira de Matemática, a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e afins.

O programa visa, além do benefício direto aos alunos, a preparação de professores, através de cursos certificados, para que, de curto a médio prazo, possam dirigir programas semelhantes em suas respectivas escolas e beneficiar a centenas de alunos, levando a uma maior universalização dos aspectos mais belos, divertidos e desafiantes da Matemática, com ênfase na curiosidade científica, muitas vezes ofuscada por uma educação limitada tecnicamente e excessivamente voltada a processos seletivos.

Além dos professores da UEM, a equipe conta com integrantes discentes. O público-alvo é constituído pelos estudantes e professores do ensino fundamental e médio e alunos de licenciatura.

O Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) é o espaço destinado ao desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas em Matemática, visando promover a integração entre Ensino, Pesquisa e Extensão. Tendo como objetivos:

• Dar suporte ao desenvolvimento de disciplinas dos cursos ofertados pelo Departamento de Matemática (DMA) da UEM;

• Elaborar, analisar e avaliar materiais didáticos e atividades que possibilitem a melhoria na relação ensino/aprendizagem da Matemática;

• Desenvolver atividades que preparem os licenciandos dos cursos de Matemática e de Pedagogia, para o trabalho em escolas da Educação Básica;

• Estimular alunos de graduação a atuarem como pesquisadores em sala de aula;

• Consolidar grupos de estudos e pesquisas contribuindo, dessa forma, com o desenvolvimento de uma cultura de base científica na formação dos professores de Matemática;

• Estabelecer relações entre a Universidade e a Comunidade, levando os profissionais da área de ensino de Matemática, em formação inicial e/ou continuada, a uma sólida formação teórica e prática, dentro das necessidades da rede de ensino local;

• Incentivar a criação e apoiar os Clubes e Laboratórios de Matemática nos diversos sistemas de ensino;

• Promover cursos e oficinas pedagógicas para a formação inicial e continuada de professores de Matemática da Educação Básica dos sistemas de ensino da região.

As pessoas estão interessadas em saber mais sobre você, então não tenha medo de compartilhar histórias pessoais para criar um conteúdo amigável.

Projeto de Pesquisa em Divulgação Matemática

Canal do Youtube de Divulgação Matemática

Jornal Eletrônio de Ensino, Pesquisa e Divulgação Matemática

O Kit de sobrevivência em Cálculo é uma coleção de textos, apostílas e diversos materiais usando softwares de Matemática contendo conteúdo diverso de matemática basica e universitária. Neste Kit você também vai encontrar procedimentos e exemplos em Cálculo que vão do basico ao avançado para atender os mais diversos propósitos.

Durante o processo de divulgação científica, um dos principais desafios enfrentados pelos divulgadores é contrariar o status quo e evidenciar como o racismo estrutura a sociedade, impactando não apenas as relações sociais, mas também o processo de comunicação, que abrange a própria divulgação científica, e a produção dos dados científicos. O conceito de racismo estrutural e analisa como ele permeia diversas esferas da sociedade, incluindo a produção de conhecimento científico. A dificuldade desse processo está em compreender como é possível pensar uma Divulgação Científica antirracista em uma sociedade estruturalmente racista, como a brasileira.